Библиотекарь-педагог в современной школе
Ведущий Иванова Елена Вячеславовна
Краткое описание
Мы знаем, в чем заключается работа школьных библиотекарей.
А что должны делать педагоги-библиотекари?
Как они могут о себе заявить в условиях Новой школы – с новыми ФГОСами, с ИТ-ориентированностью образовательного процесса?
Какая конкретно деятельность библиотекаря в школе может считаться педагогической?
На эти и другие вопросы вы сможете ответить, приняв участие в мастер-классе «Педагог-библиотекарь»
Необходим всесторонний взгляд на особенности работы педагога-библиотекаря с точки зрения:
квалификационных характеристик,
направлений деятельности в школе,
ожидаемых результатов и эффектов,
Цель: Определить содержание, методы и формы работы педагога-библиотекаря в новой школе.
Задачи:
Проанализировать квалификационные характеристики должностипедагога-библиотекаря и ожидаемое (предполагаемое) содержание его работы
Определить направления и формы активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС
Выявить образовательные методики и информационные технологии, применяемые педагогом-библиотекарем
Выработать новые модели (схемы) взаимодействия и стратегического партнерства между библиотекарями и педагогами школы.
Обменяться опытом (историями успехов) по внедрению должности «педагог-библиотекарь»
Привлечь внимание к перспективам должности «педагог-библиотекарь»
Краткое описание
Мы знаем, в чем заключается работа школьных библиотекарей.
А что должны делать педагоги-библиотекари?
Как они могут о себе заявить в условиях Новой школы – с новыми ФГОСами, с ИТ-ориентированностью образовательного процесса?
Какая конкретно деятельность библиотекаря в школе может считаться педагогической?
На эти и другие вопросы вы сможете ответить, приняв участие в мастер-классе «Педагог-библиотекарь»
Необходим всесторонний взгляд на особенности работы педагога-библиотекаря с точки зрения:
квалификационных характеристик,
направлений деятельности в школе,
ожидаемых результатов и эффектов,
Цель: Определить содержание, методы и формы работы педагога-библиотекаря в новой школе.
Задачи:
Проанализировать квалификационные характеристики должностипедагога-библиотекаря и ожидаемое (предполагаемое) содержание его работы
Определить направления и формы активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС
Выявить образовательные методики и информационные технологии, применяемые педагогом-библиотекарем
Выработать новые модели (схемы) взаимодействия и стратегического партнерства между библиотекарями и педагогами школы.
Обменяться опытом (историями успехов) по внедрению должности «педагог-библиотекарь»
Привлечь внимание к перспективам должности «педагог-библиотекарь»
Комментариев нет:
Отправить комментарий