Электронный читательский дневник школьника
Ведущий Алексеева Оксана Сергеевна
МБУ
Краткое описание
В настоящее время все большую популярность набирает новый алгоритм продвижения книг, когда рекомендации выстраиваются не на коллективном участии читателей (их рецензиях, комментариях, мнениях и отзывах), а на «глубоких, интроспективных данных» о самой книге, включающие в себя данные об авторах, редакторах, иллюстраторах, наградах, полученных книгой, её жанре, экранизациях и т.д., которые накладываются как на профессиональные, так и на любительские отзывы.
Ведущий Алексеева Оксана Сергеевна
МБУ
Краткое описание
В настоящее время все большую популярность набирает новый алгоритм продвижения книг, когда рекомендации выстраиваются не на коллективном участии читателей (их рецензиях, комментариях, мнениях и отзывах), а на «глубоких, интроспективных данных» о самой книге, включающие в себя данные об авторах, редакторах, иллюстраторах, наградах, полученных книгой, её жанре, экранизациях и т.д., которые накладываются как на профессиональные, так и на любительские отзывы.
Участники мастерской смогут сами пройти путь разработки такого электронного дневника по прочитанной книге с представлением ее с помощью различных интернет-сервисов, который позволит им в дальнейшем организовать эффективную работу с детьми и подростками школьного возраста по продвижению чтения.
Цель: научиться организовывать работу школьников-читателей по созданию читательских дневников, используя возможности интернет-сервисов и/или вики-среды.
Задачи: предложить разнообразные варианты работы над книгой в библиотеке со школьниками с использованием интернет - сервисов; узнать о возможностях интернет - сервисов в разработке школьниками читательского дневника; выбрать книгу для создания своего читательского дневника и написать отзыв/аннотацию; подобрать дополнительный материал по книге в тексте и цифре - об авторе, редакторе, иллюстраторе, экранизациях, известных цитатах книги и др.; создать страничку своего вики-читательского дневника и разместить на ней отобранные материалы по книге.
Используемые технологии
Wiki-wiki, Calameo, SlideShare, YouTube, Google-карты, Wordle.net, Imagechef.com, Tagxedo, Dipiti.com, Timelines, TimeRime.com, Plaucast, Blogger, Voki.
Цель: научиться организовывать работу школьников-читателей по созданию читательских дневников, используя возможности интернет-сервисов и/или вики-среды.
Задачи: предложить разнообразные варианты работы над книгой в библиотеке со школьниками с использованием интернет - сервисов; узнать о возможностях интернет - сервисов в разработке школьниками читательского дневника; выбрать книгу для создания своего читательского дневника и написать отзыв/аннотацию; подобрать дополнительный материал по книге в тексте и цифре - об авторе, редакторе, иллюстраторе, экранизациях, известных цитатах книги и др.; создать страничку своего вики-читательского дневника и разместить на ней отобранные материалы по книге.
Используемые технологии
Wiki-wiki, Calameo, SlideShare, YouTube, Google-карты, Wordle.net, Imagechef.com, Tagxedo, Dipiti.com, Timelines, TimeRime.com, Plaucast, Blogger, Voki.
Комментариев нет:
Отправить комментарий